Brain HealthL'IA nella formazione medica potrebbe creare medici che non hanno mai imparato a pensare
Un articolo di prospettiva su *Nature Medicine* introduce il concetto di "never-skilling" — un rischio distinto dal deskilling, in cui i tirocinanti in medicina che si affidano all'IA troppo presto nella loro formazione potrebbero semplicemente non sviluppare mai le competenze di ragionamento clinico di base necessarie per una pratica autonoma e sicura. Gli autori identificano inoltre il "mis-skilling", ovvero il fenomeno per cui l'accettazione acritica degli errori dell'IA porta i tirocinanti a interiorizzare conoscenze mediche errate. Attingendo alla teoria dell'apprendimento consolidata e ai primi segnali empirici provenienti da ambiti non clinici, gli autori propongono un framework in tre fasi: prima costruire una competenza di base indipendente dall'IA, poi sviluppare una calibrazione critica attraverso una pedagogia strutturata, e infine integrare l'IA sotto supervisione. L'articolo invoca una ricerca pedagogica urgente per orientare le future politiche educative, man mano che l'adozione dell'IA nelle facoltà di medicina accelera.
